初見呂雪健，是她步履匆匆前往東北農(nóng)業(yè)大學圖書館準備自習的一個冬日清晨。作為黑龍江東方學院食品科學專業(yè)一名大三學生，今年9月，因其學習成績及綜合素質(zhì)優(yōu)秀被派往東北農(nóng)業(yè)大學進行為期一年的聯(lián)合培養(yǎng)。12門理論課、6門實驗課，呂雪健的每一天既忙碌又充實。經(jīng)過與東北農(nóng)大同學們?nèi)齻€月的共同學習生活，呂雪健愈發(fā)感覺到這次跨校學習機會十分來之不易。她深刻體會到，聯(lián)合培養(yǎng)的意義不僅是學習他人的長處，更是在思想碰撞中實現(xiàn)1+1＞2的創(chuàng)新突破。
今年，和呂雪健有著相同際遇的東方學子共有39名，他們分別被派往東北農(nóng)業(yè)大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱商業(yè)大學等5所對口支援高校進行學習。和呂雪健一樣，他們都懷揣著求知若渴的初心，沉浸于全新的校園汲取知識養(yǎng)分，在跨校培養(yǎng)的平臺上收獲成長蛻變。
聯(lián)合培養(yǎng)學生，只是黑龍江東方學院自去年11月“1+10+1”對口支援模式正式啟動以來，與10所省內(nèi)知名高校開展合作的一個方面。一年來，該校在舉辦者——黑龍江省高等教育學會的倡議下，同哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江科技大學、黑龍江工程學院等10所學會會員單位在學科建設(shè)、師資培養(yǎng)、科研攻關(guān)、實訓基地共建等多個領(lǐng)域展開深度協(xié)作，以教育情懷為紐帶，以精準幫扶為路徑，攜手構(gòu)建“共建共享、協(xié)同發(fā)展”的教育生態(tài)，為龍江高等教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。
哈爾濱工業(yè)大學選派優(yōu)秀銀齡教師，動員博士畢業(yè)生支援師資建設(shè)；哈爾濱工程大學聚焦學科建設(shè)與科研協(xié)同，聯(lián)合組建科研團隊申報重點項目；東北農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)新“1+N”跨部門結(jié)對模式，實現(xiàn)黨建、師資、學生培養(yǎng)、教學科研“四個聯(lián)動”；東北林業(yè)大學、黑龍江大學在黨建思政、學科專業(yè)建設(shè)等方面分享寶貴經(jīng)驗，形成了“一校一策、精準滴灌”的幫扶格局；哈爾濱師范大學開放思政課進修與集體備課資源，強化教學科研“傳幫帶”；哈爾濱理工大學采用“引、派、掛、訓”雙向交流模式，推動師資與干部共育；東北農(nóng)業(yè)大學、哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江科技大學、黑龍江工程學院向東方學院開放課程資源與實踐教學基地，并開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生導師工作……
在10所公辦高校的傾力支持下，黑龍江東方學院在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展：教師隊伍建設(shè)成效顯著，近年來，在“雙百雙千計劃”的感召下，引進博士教師200余人，實現(xiàn)人才隊伍建設(shè)的逆勢生長；圓滿完成本科教育教學審核評估，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；“民辦應用型本科高校新工科2.0人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新”項目納入省級綜合改革試點，社會聲譽穩(wěn)步擴大。
依托10所高校的科研優(yōu)勢，黑龍江東方學院科技創(chuàng)新實現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”的突破。依托東北農(nóng)業(yè)大學申報并獲批省博士后創(chuàng)新實踐基地和博士創(chuàng)新站，實現(xiàn)兩校在學科資源深度共享、高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)、科研項目聯(lián)合攻關(guān)等方面新突破。與對口支援高校聯(lián)合申報省部級重點和“雙一流”協(xié)同創(chuàng)新項目10余項，獲批省部級人文社科類項目30余項，項目層次水平得到大幅提升。引入對口支援高校466門優(yōu)質(zhì)在線課程免費開放，包括哈工大《人工智能導論》通識基礎(chǔ)課、東北農(nóng)業(yè)大學《認知實習》等特色課程，首批開班覆蓋300余人次，課程資源共享實現(xiàn)“量級突破”。
在對口支援高校專家指導下，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，黑龍江東方學院初步構(gòu)建了以“食品工程與營養(yǎng)健康、智慧農(nóng)業(yè)與數(shù)智制造、冰雪創(chuàng)意設(shè)計與寒地智慧人居、數(shù)字經(jīng)濟貿(mào)易與向北開放傳播”為特色的四大學科專業(yè)集群發(fā)展布局，為進一步凝練辦學特色奠定了基礎(chǔ)。
在今年10月召開的對口支援工作會上，黑龍江東方學院校長徐梅用教育部審核評估專家組組長劉林的評價“逆勢生長、跨越發(fā)展”總結(jié)成果，她坦言，10所高校的無私援助是學校發(fā)展最可靠的支撐，一年來，在各兄弟院校的無私援助下，打造了新時代公辦大學對口支援東方學院的“升級版”，探索出了一條以師資隊伍培養(yǎng)為核心、以科研水平提升為重點，以全面提高學校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展能力為目標的對口支援新路徑。各支援高校領(lǐng)導紛紛建言獻策，圍繞“十五五”規(guī)劃編制、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合等關(guān)鍵議題，提出諸多建設(shè)性意見，為黑龍江東方學院長遠發(fā)展把脈定向。
一年來，對口支援工作從“零星幫扶”邁向“系統(tǒng)協(xié)作”，構(gòu)建起“校領(lǐng)導牽頭、職能部門協(xié)同、二級學院結(jié)對”的多層次對接機制。如今，這場“以公辦之長——補民辦之短”的校際精準對口支援新機制，已成為龍江高等教育改革的生動樣本。它打破了公辦與民辦高校的壁壘，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置，不僅讓黑龍江東方學院的辦學實力顯著提升，更實現(xiàn)了校際間的資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同共進、互利共贏。黑龍江省高等教育學會會長趙國剛認為：“對口支援是省內(nèi)各高校基于教育情懷的自覺行動，彰顯了心系大局的責任擔當?！?/p>
（楊海娣 高月）